A integração de práticas de orientação em contexto escolar fundamenta-se numa visão compreensiva e integrativa das práticas educacionais. Nesta perspetiva, as atividades de orientação são complementares às restantes atividades educativas pelo que a sua eficácia depende, em larga medida, da capacidade de criar sinergias entre os diferentes agentes educativos, e entre estes e a comunidade.