Comemorou-se, no dia 22 de janeiro, o Dia Nacional do Intérprete de Língua Gestual Portuguesa. Todos os dias, as Intérpretes Sara e Isa se esforçam por dar um melhor acesso de comunicação e uma plena integração dos alunos e professores surdos em todos os contextos educativos.

Ao longo dos anos têm promovido a sensibilização da LGP e, consequentemente, salvaguardado a divulgação e o incentivo para um melhor conhecimento sobre a comunidade surda.

Esperamos poder continuar a contar convosco nesta caminhada!

ESCOLA SECUNDÁRIA DE AMORA

DIA NACIONAL DO
INTÉRPRETE DE LÍNGUA
GESTUAL PORTUGUESA

As Intérpretes de LGP
Sara Cortez Silva
Isa Carvalho

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Dicas do Intérprete De LGP ao Professor de Alunos Surdos

Seja visível

• Posicione-se de forma a que o aluno o possa ver de frente e a uma distância próxima, facilitando a leitura labial;
• Não se coloque contra a luz;
• Não fale enquanto o aluno realiza as tarefas ou está atento a algo. Lembre-se de que é impossível olhar para duas coisas simultaneamente.

Seja Claro

• Escreva no quadro de forma organizada, registando sempre os sumários, vocabulário importante e esquemas de informação. Escrever é fornecer uma imagem visual da palavra.
• Forneça ao aluno esquemas ou resumos dos conteúdos lecionados.

Seja preciso

• Centre-se no assunto que está a apresentar evitando divagações;
• Verifique a compreensão da informação, formulando questões simples, exercícios de completamento e/ou de ligação de frases.

Seja flexível

• Reformule frases e questões simplificando a linguagem. Utilize analogias recorrendo a exemplos que o aluno compreenda.

Seja paciente e persistente

• Nunca desista da comunicação por muito difícil que ela pareça. Recorra a todas as formas de comunicação possíveis.

Seja criativo

• Inove e diferencie metodologias de ensino. Privilegie o recurso a tecnologias ou materiais visuais.

Seja empático

• Procure compreender as necessidades específicas do aluno surdo.
• Incentive o diálogo sempre que sinta desmotivação por parte do aluno.

Não se esqueça que a surdez implica não ouvir e não ser ouvido.

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Algumas informações acerca do papel do Intérprete de LGP em sala de aula e da sua interação com o Professor

• O Intérprete de LGP é o mediador da comunicação na sala de aula.
• O Intérprete guarda sigilo de todas as informações e situações ocorridas durante a aula.
• O Professor e o Intérprete deverão articular sobre os conteúdos a lecionar.
• Para que não hajam atropelos na comunicação, é importante que o professor e o intérprete articulem entre si, o modo e respetivos tempos de interação com o Aluno Surdo.
• Antes de iniciar uma exposição, o professor deve certificar-se que o Aluno Surdo está disponível e atento, não cabendo ao intérprete chamar a atenção do aluno para o professor.
• A postura e a localização do professor e do intérprete são importantes porque ambos se situam no campo visual do aluno, não devendo existir interferências entre si.
• Sempre que o intérprete está presente, o professor não pode exigir que o aluno olhe para si. A atenção do aluno divide-se entre os dois.